Eu quero, em primeiro lugar, agradecer por terem me escolhido como seu Paraninfo. É com emoção que eu recebo esta homenagem. Eu não supunha que a minha modesta contribuição no ensino de graduação em Relações Internacionais da nossa universidade, e portanto, na sua formação, fosse suficiente para motivar tal distinção.

Eu ensino “Relações Internacionais do Brasil”, ou História da Política Externa Brasileira. Esse é um recorte bem específico da nossa realidade, que muitas pessoas imaginam conformar uma zona habitada por fantasmas de príncipes, embaixadores, e de generais em guerra. Um campo do nosso conhecimento no qual, se poderia supor, seria possível escutar em sussurros os segredos de Estado e no qual ecoariam os gritos dos soldados. Seria possível imaginar que se trata de uma disciplina na qual nos ocupamos das tragédias e das glórias pretéritas da nação.

Sempre julguei, entretanto, que essa disciplina, esse recorte do nosso saber, trata muito mais do presente e do futuro do que do passado. Este é o momento que julgo estar reservado na formação em Relações Internacionais para o aprendizado sobre os nossos erros, sobre os nossos percalços e hesitações, mas também sobre os nossos acertos e sobre o nosso potencial como nação. Se trata de uma experiência de conhecimento que aí está, antes de mais nada, para ilustrar jovens inquietos, para alertá-los sobre as suas responsabilidades como cidadãos. Essas responsabilidades serão sempre as lutas por relações mais justas entre as nações, pelo desenvolvimento econômico e social do seu país, contra a obscuridade e, especialmente, contra a miséria das idéias.

Meus Caros Formandos,

Como são belos os momentos como este, que eu tenho a honra de testemunhar na noite de hoje… A outorga de grau, que é o que fizemos nesta noite, representa formalmente o fim da nossa primeira caminhada como adultos, a trilha que nos leva a buscar uma identidade profissional, que é o que a universidade nos proporciona. Como toda marcha, essa tem as suas alegrias, os seus momentos inesquecíveis. São as paisagens deslumbrantes que se abrem diante dos nossos olhos, os companheiros que encontramos pelo caminho, alguns dos quais levaremos para toda a vida.

Tem também as suas dores, que são, no meu ponto de vista, as dores do crescimento e as do auto-conhecimento, aquelas que sentimos quando não conseguimos ultrapassar obstáculos, ou quando aqueles que surgiram pela nossa frente foram simples demais e não foram suficientes para estimular a nossa curiosidade e satisfazer a nossa fúria juvenil de aprender e de empreender. É a insegurança que contamina boa parte da nossa experiência como universitários – teríamos feito a escolha correta? teríamos errado nessa caminhada? estivemos à altura dos desafios que a universidade nos apontou? qual carreira poderemos construir com o que aprendemos?

A coragem, o talento e a disposição que demonstraram ao longo da sua trajetória na Universidade se renovarão em novos caminhos, que trilharão como jovens profissionais engajados na construção das suas próprias carreiras. Cada paragem trará novos desafios, que saberão ultrapassar com a mesma dedicação com que se entregaram à sua formação.

É fundamental que não percam nunca, jamais, o encantamento ao descobrir novos temas, novos ambientes profissionais e intelectuais, novos colegas e companheiros que farão parte também da sua trajetória de vida. Guardem, para cada descoberta, o mesmo deslumbramento que estampavam quando da sua chegada à Universidade de Brasília, alguns poucos anos atrás.

A alegria dos seus pais, das suas famílias, dos companheiros, e dos amigos, que testemunhamos agora, é sincera e traduz de certo modo também o júbilo desta Casa, dos seus professores, tanto do Instituto de Relações Internacionais quanto de todos os centros e departamentos que de algum modo contribuíram com a sua formação. Todos os anos a Universidade forma centenas de jovens profissionais como vocês. Ela os guarda, a cada um de vocês, em sua individualidade, na sua memória como instituição e como centro de produção e de difusão do conhecimento.

Este momento, antes de significar um adeus, quer dizer até breve. A Universidade de Brasília é a sua casa, e não hesitem em retornar, a ela ou a qualquer outra universidade, para aprimorar a sua formação, ou quem sabe, para dar início a novas caminhadas.

Desejo a todos os meus jovens colegas, como bacharel em Relações Internacionais que também sou, muito boa sorte.

Que Deus os abençoe.

Vi primeiro aqui.

• EndnoteWeb
• RefWorks
• Connotea
• CiteULike
• Zotero
• Mendeley

Tenho usado com bastante sucesso o Zotero. Tem algumas deficiências, como a falta da folha de estilos ABNT, mas creio que isso é largamente compensado pelo fato de que esse plugin para o Firefox sincroniza os dados da sua biblioteca entre múltiplos computadores, sendo também possível acessar as referências pela internet, no portal do projeto.

O Zotero e outros da lista acima também tem integração com editores de texto, como o Microsoft Word e o Open Office.

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Faço aqui então um desafio aos bons candidatos ao nosso programa: por que não ensaiar a candidatura para a área de HRI, pesquisando um pouco mais sobre a metodologia de pesquisa de história? Lembro pois que praticamente tudo pode ser estudado nas duas áreas do nosso programa (porque muita gente tem a impressão de que na área de HRI se estuda apenas a época dos dinossauros), como pode se ver em uma seleção simples de trabalhos concluídos na nossa área de concentração – aqueles que eu mesmo orientei, que se acessa aqui.

Estão então abertas as inscrições para o processo de seleção do nosso programa de pós-graduação, um dos dois melhores do Brasil, ao lado do da PUC-Rio. Mantendo a tradição, atraímos todos os anos dezenas de bons candidatos de todos os lugares do país, e temos sido felizes em compor boas turmas, bem competitivas e produtivas. Veja aqui o edital de seleção e considere, para todos os fins, a área de História das Relações Internacionais – que, como eu gosto de dizer, faz parte de uma das melhores tradições da Universidade de Brasília.

Sou entusiasta desde sempre das soluções do Google. Uma das que tenho usado com mais frequência e constância nos últimos meses é o Google Docs, que permite criar, editar e manter documentos sobre a web, além, claro, de compartilhar com colegas, alunos ou simples passantes.

Eu e meus assistentes gerenciamos o fluxo de entrada de contribuições para a RBPI, além de todo o processo de análise editorial (da chegada à impressão) por meio de uma planilha compartilhada.

Em lugar de publicar arquivos em formato pdf dos programas de minhas disciplinas (além de outros documentos que têm que ser frequentemente atualizados), veiculo uma versão produzida, atualizada e compartilhada pelo Google Docs – é trabalho a menos, porque de outro modo, teria que produzir o pdf, retirar a versão do documento que está no ar no Ambiente Aprender da UnB, fazer o upload do novo documento, fazer o link para a nova versão para, finalmente, descobrir que errei em alguma etapa do processo, por exemplo, esquecendo de colocar uma data fundamental ou de inserir uma referência bibliográfica que acabou de ser publicada na lista de livros recomendados.

Também uso o Google Docs para compartilhar de modo organizado com os meus orientandos os comentários que faço sobre os textos que estão escrevendo (a vantagem é que permite que eu acompanhe o progresso que fazem depois da primeira leitura).

Finalmente, o uso mais interessante é o de desenvolvimento conjunto de textos, uma vez que o compartilhamento permite perfeita sincronia nos tempos de redação de trabalhos e nas modificações que são feitas por cada uma das pessoas que têm acesso e privilégios de edição.

A partir deste mês, o serviço permite acesso offlline aos arquivos criados e compartilhados (no caso, as mudanças feitas quando se trabalho desconectado são sincronizadas quando o computador se conecta à internet).

Do desenvolvimento da estrutura inicial de um livro em preparação com um colega, à redação de pequenos artigos e notas técnicas com os meus assistentes e orientandos, tenho usado com determinação. E recomendo…

Creio que para esse mal não há cura, mas sempre é possível lembrar ao alunado em sala de aula algumas regras de bom senso, que não teriam que ser ensinadas. Por isso, incluí nos programas das minhas disciplinas da graduação, com algum pesar, um pequeno rol de “regras de etiqueta em sala de aula”. Seguem abaixo:

Na Universidade de Brasília a publicação de teses e dissertações em formato digital passou a ser obrigatória há alguns poucos anos, e temos monitorado o material publicado na seção Biblioteca de Mundorama, mas mesmo assim, vez por outra há um “gênio” qualquer que considera a sua dissertação de mestrado tão maravilhosa que nem cogita em entregar os arquivos à Coordenação… uma pena (ou, o contrário – a sua dissertação é tão medíocre, que sabendo disso, foge dessa responsabilidade para não expor o seu ridículo em toda a sua grandiosidade).

O Ministério da Educação deu um passo importante na divulgação de material dessa natureza, com o lançamento em 2004, do Portal do Domínio Público. Nele estão publicadas teses e dissertações de todas as áreas, mas ainda de umas poucas universidades (a UnB, por exemplo, está lamentavelmente fora).  É verdade que o formulário de pesquisa do Portal Domínio Público é bastante limitado – permite busca por autores e por áreas, mas não permite salvar as pesquisas realizadas, por exemplo. Vê-se, entretanto, que o Portal possui muitos recursos interessantes, inclusive na área de Relações Internacionais e História das Internacionais – veja aqui um pequeno exemplo de busca rápida que fiz na base Teses e Dissertações usando a expressão “Relações Internacionais” no título.

Se você é estudante de mestrado e doutorado, de especialização ou mesmo de graduação desenvolvendo projeto de iniciação científica ou monografia de conclusão de curso, cuide de incluir o Portal entre os seus favoritos.